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《牛郎织女》阅读交流|聊一聊讲故事喜欢听故事吗

2022-05-09 15:44:07

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《牛郎织女》阅读交流课一、讲故事吧。你喜欢听故事吗?讲故事有什么好处?怎样才能把故事讲好(预设:无脚本、语气、语气) 梳理剧情,概括为《牛郎织女》是一部“传奇故事”,什么是传奇故事(口述、津津乐道)要讲一个引人入胜的故事,就要抓住有趣和重要的情节,讲清楚。你觉得哪些情节应该讲得特别好(自编,字幕) 板书:聚焦关键前提:老牛指迷宫,太后抓织女,太后画天河,并且字幕串在一起形成故事的内容。聚焦精彩,感受奇幻【情节一】一天晚上,牛仔走进牛棚,突然听到一声“牛仔!” 谁叫他?回头一看,在微弱的星光下,原来是老牛在说话。老牛说:“明天黄昏,你翻过右边的山。山的另一边有一个湖,湖边有一片树林。在树林里,你会遇到一个美丽的人。”姑娘,千万不要错过这个机会!” 想想,哪里有意思(老牛会说话)你的生活中有这样的牛吗?你见过会说话的牛吗——这就是“幻想”,这是民间故事的一个重要特征。黑板上写着“奇幻奇缘”,是“神牛”。谁来学习如何与神牛对话,谁就来试讲。老师会示范并通过比较找出答案。学生模仿回声说话。民俗故事中的语言也很有特色,有没有发现(1、顶针2、设置悬念)总结,讲故事就应该这样设置悬念,并且用雄辩的方式讲述。黑板写:旁白里还有一句话制造悬念[情节2] 一天,牧牛人去喂牛,老牛又说话了,眼里噙着泪水。上面写着:“我帮不了你下地干活,我们快要分开了。我死后,你剥我的皮留着,有急事,你贴在我的皮上……” 老牛话还没说完,他就死了。为什么要把这个情节讲好(悬念,

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尽你所能帮助牛郎。用什么词来形容老牛(忠贞不渝) 老牛这个角色能不能换成其他动物呢,比如马、羊、猪……还有一个情节象征着牛郎和牛郎的美好生活织女(一子一女:“好”)。事实证明,老牛生前的预言成真了。【剧情三】一天,太后趁着牛郎下地干活,率领天兵闯入牛郎家捉住织女。两个孩子跑过去,紧紧抓住妈妈的衣服。太后用力一推,两个孩子倒在了地上。太后拖着织女一起飞向了天宫。在挣扎的同时,知奴看着两个孩子,大声喊道:“去找爸爸!” 为什么这个情节容易讲述曲折的民间故事?这里的心情由快乐转为悲伤,所以一定要好好诉说。学生的导读说:“去找爸爸!” 【剧情4】牛郎得知织女被太后带走,十分着急。但上帝是如何拯救他的呢?突然,他想起老牛临死前说的话,赶紧找到牛皮,放在身上,把儿子和女儿装进两个竹筐里,捡起来就跑了。刚出家门,他就飞了起来。他飞得越来越快,快要追上织女了。太后摘下头上的玉簪,往后一扫,瞬间,一道天河出现在牛郎面前。天河很宽很湍急,牛郎不能飞过。哪里有这么精彩的剧情?(奇幻)看完这个剧情,你有什么问题吗(预设:牛郎穿牛皮能飞,为什么不能飞过天河)链接阅读《白蛇传》老师引导学生说话关于“牛郎飞一尺,浪起一尺;牛郎飞一丈民间故事牛郎织女视频,浪起十丈;牛郎往前飞一丈,天河宽十丈;总结,所以故事需要讲的精彩,可以酌情添加自己的想象力。板书:Tim 四、拓展延伸中国四大民间故事:《梁祝》、

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